| 
|
Materiali bambini |
|
|
Classe I A
Scuola
elementare statale Collodi
di
Pinerolo (TO)
Elaborazioni
scritte
|
Nomi proposti:
Sporcone, Bullo, Mozzicone, Calcione, Spruzzo, Boxe, Porcaccione,
Schizzo Birichino, Spaccatutto, Joe Macchia
In quali modi si può sporcare:
si spalma Nutella dappertutto
si butta nella fogna
si tuffa nel fango
si versa la coca-cola addosso
si sdraia nelle pozzanghere
si schiaffa la pizza sulla maglia
si versa gli spaghetti in testa
si spalma la cacca di mucca in faccia
fa la cacca e poi infila la testa nel wc
si pulisce il culetto con le mani, poi se le passa sulla pancia
si schiaccia il gelato sulla maglia
mette le mani nel sugo, poi se le pulisce in faccia.Gli oltraggi
subiti:
prese in giro mentre lui piange
i compagni delle orecchie d’asino (di cavallo, …)
e gliele mettono in testa
i compagni prendono in giro la sua mamma
i compagni fanno una coda di mucca e gliela attaccano sul sedere
gli pestano la coda
gli tirano le orecchie
lo disegnano alla lavagna con un paio d’ali e gridano “Guardate!
C’è un maiale che vola!”
gridano: “Ecco il ciccione sporcaccione”
Il dispetto più grande che lo fa reagire:
i compagni ridono di lui
gli sputano addosso
gli dicono “Antipatico, brutto e sporcaccione, non vali
una cicca.”
Qual è la goccia che fa traboccare il vaso? (c’è
forse qualcosa che c’entra con la sua qualità nascosta?)
i compagni lo prendono in giro perchè è sporco
i compagni lo chiamano con nomi offensivi
i compagni lo offendono dicendo che è grasso
i compagni lo chiamano “Padella” o “Peperone”
Come esplode la sua violenza? Cosa fa?
picchia tutti e dà calci
morsica la coda ai compagni, il sedere ed il pisello
mette in disordine la scuola
lancia i banchi
fa karate
rompe piatti e bicchieri in mensa
Come reagisce alla sorpresa della maestra, quali sono le provocazioni
di fronte alla non reattività della maestra?
si ferma
continua ancora di più
guarda la maestra
fa amicizia con i compagni
va dalla maestra e la tocca
Come manifesta il suo rapporto intimo con la sua scatola
preziosa? Le parla? S’inventa la storia dei cubetti?
per un po’ non la guarda
li guarda, ma solo dopo un po’
ci gioca
prende i cubetti e li tira ai compagni
li accarezza
li prende con delicatezza
li posa sul banco e li osserva
tratta i cubetti come fossero suoi figli
lancia in aria i cubetti per la felicità
Come si manifesta l’autocontrollo? (Es: sta per morsicare
o dare un pugno... si ferma a metà e trasforma il gesto
in qualcosa di buffo?)
pensa “Cubetto, cubetto, uno, due, tre”
fa finta di non vedere i compagni
si convince di fermarsi
pensa “Questi qui li farei in padella, ma è meglio
di no”
guarda la scatola anzichè i compagni
non dà retta alle offese
batte la testa contro il banco
si dà i pugni in testa da solo.
Colori
serenità = azzurro
tristezza = nero
rabbia = rosso fuoco
solitudine = marrone
meraviglia = arancione
felicità = argento
E’ sereno quando:
guarda il fango
gioca con i ragni
gioca con i cubetti
pensa che dalla doccia scenda ragù
guarda la TV
E’ triste quando:
viene preso in giro
perde il cubetto colorato
deve dare un cubetto alla maestra
è malato
E’ arrabbiato quando:
viene preso in giro
i compagnigli fanno le pernacchie
gli fanno lo sgambetto
lo picchiano e lo prendono a calci
Si sente solo quando
gli altri non lo guardano
i compagni lo allontanano
la mamma lo chiude in camera
il papà lo chiude in cantina
il papà lo sgrida
E’ meravigliato quando:
vede dei fiori di tutti i colori
apre la scatola e vede i cubetti
apre il cubetto e sente la nota
vede una pozzanghera
vede che i compagni non lo prendono più in giro
E’ felice quando:
vede l’arcobaleno
tutti gli fanno i complimenti
la maestra gli dà i cubetti
mamma e papà gli fanno una torta
vede una pizza
picchia i compagni
i compagni lo fanno giocare con loro
si sporca
|
